院士的求学之路，对他后来成为院士产生了深远的影响。

这一求学经历为他奠定了坚实的专业基础、培养了浓厚的科研兴趣、积累了宝贵的科研经验。

院士从业之路

1975年，张洪程从江苏农学院农学专业毕业后留校任教。

1976年—1978年，张洪程参加中国科学院青藏高原综合科学考察队工作。

1979年，张洪程参加江苏省农业区划工作。

1986年，张洪程牵头建立“新型耕作栽培技术的研究与应用”项目组[9]。

2007年，张洪程被评为江苏省“333人才工程”首席中青年科学家。

2015年12月，张洪程当选为中国工程院院士。

从业之路解码

张洪程院士的从业之路是一条充满挑战与机遇的道路，对他后来成为院士产生了深远的影响。

1975年从江苏农学院毕业后留校任教，这一决定让他得以将所学知识传授给更多学生，同时也为自己提供了进一步深化专业知识、提升教学能力的机会。

教学与科研的结合，使他在学术上不断进步。

1976年至1978年参加中国科学院青藏高原综合科学考察队工作，这段经历不仅拓宽了他的学术视野，也让他在高寒、艰苦的环境中锻炼了坚韧不拔的科研精神。

这次考察的经历为他日后的科研工作提供了宝贵的参考和启示。

1979年参加江苏省农业区划工作，使他对江苏及全国的农业生产有了更深入的了解。

这项工作有助于他将理论研究与实际应用相结合，为解决农业生产中的实际问题提供了思路和方法。

1986年牵头建立该项目组，这一举措标志着他在科研领域开始承担更重要的角色。

该项目不仅推动了作物栽培学与耕作学领域的发展，也展现了他的科研领导力和团队协作能力。

这一项目的成功实施，为他日后在科研领域取得更多成就奠定了坚实的基础。

2007年被评为江苏省“333人才工程”首席中青年科学家，这一荣誉不仅是对他过去科研成果的肯定，也激励他在未来的科研道路上继续努力前行。

2015年当选为中国工程院院士，这是对他多年科研工作的最高认可。

这一荣誉不仅提升了他在国内外的学术地位，也使他能够更好地发挥引领作用，推动学科发展和人才培养。

由此可见，张洪程院士的从业之路是一条充满挑战与机遇的道路。

通过教学与实践 的结合、科研经历的积累、科研项目的引领以及荣誉与认可的获得，他逐步成长为作物栽培学与耕作学领域的杰出代表，并最终当选为中国工程院院士。

这一路走来，他的勤奋努力、严谨治学、勇于创新的精神品质始终贯穿其中，成为他不断前行的动力源泉。

院士科研之路

张洪程院士是我国着名的作物栽培学与耕作学家，长期从事作物栽培学与耕作学教学、科研及推广工作。

张洪程院士在水稻栽培学与耕作学领域取得了众多杰出的研究成果，这些成果不仅丰富了我国的作物栽培耕作理论体系，也为我国粮食的持续增产增效作出了突出贡献。

张洪程院士创建了以少免深轮耕与防早衰栽培技术为核心的轻简化耕作栽培技术体系，替代了传统的精耕细作方式，实现了轻简化栽培与稳产增产的统一。

这一成果不仅减轻了农民的劳动强度，还提高了水稻的生产效率。

他构建了水稻丰产定量化栽培技术，通过群体生育诊断与节肥节水等关键技术的精确定量创新，推动了我国水