这可真是扎心了，突然就有种被人小瞧的感觉，可还没办法反驳。

特别是孔颖达，他感觉自己受到的暴击最多，同时还有深深的无奈感和悲凉感。

儒学真的迎来了最大的挑战，现在只是他一个人面对这些，可以预见，随着南海郡的影响日盛。

大唐将必须面对两个选择，要么视而不见等待死亡，要么加入进去主动学习。

以往老是说，国家兴盛非儒学不可，可在国家的生死存亡间，似乎也没什么不可。

一旦儒学失了国学的地位，那还能存在多久？

就很无力。

原路返回，马六依诺给了程咬金一把左轮，这才将众人送出兵营。

回到招待所，众人也没心情再议论今日的事，事情摆在眼前，讨论不讨论都影响不了什么。

不过都有个共识，那就是南海郡估计是飞了，它要独立，大唐管不了，不仅管不了还得尽力交好。

要不然哪天人家打过来，可没人能防得住，同时学习是真的要学习，最起码不要再像今天这样，就和无知的蒙童一般。

次日一早使团众人便再次请求要往学堂学习，对此王珪也是欣然允诺。

“真是好气魄啊，真就是谁来学都欢迎，一点不藏着掖着！”路上杜如晦感叹道。

众人皆是点头认可，所谓道不可轻传，可在这南海郡似乎一切都变了，似乎他们所坚守的一切都那么的一文不值。

不信你随意拉个学子，问问他，“我将家传公羊传授与你，你可愿学？”

得到的答案保管是「神经病」，可这在大唐，甚至长安，都是众学子打破头想得到的东西。

王珪考虑的很周全，给诸位安排的是最初级的学堂，里面全是五六岁的蒙童。

忍着尴尬，众人认真听起课来，这一节是语文课，学的是汉语拼音。

原本还以为蒙童启蒙的课程很简单，可这一下就不淡定了，以众人的眼光自然瞧得出，这比以往的注音方式高明的多。

第二节课是数学，学的是数字09，这似乎又比他们所学方便的多。

真是气人，凭啥人家从启蒙所学，就比自己简便呢？

期间众人不信邪去了高年级听了几节课，这里都是十一二岁的半大小子，先是跟着听了一节数学。

天书！真就是听天书！

比如：求极限，lix→1x331x+30/x?40x+39。

这都是啥？

黑板上全是鬼画符，这还是算术么，我们学的都是啥？

之后他们又换了个相对来说更低级点的班级，正好这回讲的是物理，他们从来没接触过的学科。

这节课讲的是加速度和其速度的公式，最后还出了例题：

一辆汽车从静止开始以2/s2的加速度行驶，求10秒后的速度和位移。

尽管如此众人还是听的有些稀里糊涂的，关键是不习惯，不过以他们的眼光已经发现，这节课已经涉及到学问的的应用了！

最后又听了一节地理课，心想这大概能找回点自信了吧，毕竟这讲的也是华夏的地理。

随着先生开讲，他们又恍惚了，原来地理也能分的这么细致，什么海拔、季风、地貌什么的，让其着实开了眼界。

最后先生还提了一本巨着「水经注」，言道其记载了一千多条河流，包括其支流干流甚至河谷宽窄、河床深度、水量等变化。

还不止如此，沿河的历代城市变化，手工业纺织业相关都有记载，并且连兵家依托河谷的战争事例都有标明。

可以看的出讲课的先生对于此书那是极其推崇的，可几位尴尬的是，这样一部神书，他们竟然没有研